O texto aborda a discussão dos fundamentos sociais e pedagógicos inerentes à concepção de formação do ensino médio noturno, bem como seu papel social, analisando as iniciativas privadas, as políticas públicas do processo de expansão e organização pedagógica dos cursos noturnos para jovens e adultos no Brasil. Relata a abertura de escolas noturnas em Goiás.