Este artigo apresenta resultados de pesquisa qualitativa que teve como referência um conjunto de dissertações e teses produzidas sobre avaliação da educação superior no período pós- Sinaes. Foram selecionados trabalhos em três repositórios – Capes, IBICT e Domínio Público –, a partir do descritor “qualidade”

O trabalho tem como objetivo trazer reflexões presentes no campo de discussão que vem se estabelecendo a partir de estudos do tema do Processo de Bolonha em seus aspectos de qualidade educacional na educação superior. Tem-se como problema norteador a seguinte questão? Qual a concepção de qualidade implícita ao sistema de avaliação desenvolvido no Processo de Bolonha na literatura brasileira na área de educação?